本网讯(记者  钟二妹)为深入贯彻落实新时代马克思主义理论研究和建设工程(简称“马工程”)重点教材的统一使用要求，提升高校教师对《习近平经济思想概论》等教材的教学能力，2026年5月29日，由广东省高等教育学会主办、中山大学与高等教育出版社承办、高等教育出版社广东教学服务中心协办的“广东省高校2026年新时代‘马工程’重点教材统一使用及任课教师培训会”在广州隆重召开。经济学院经济学教研室教师简宪堃应邀参加了本次培训。

　　                  培训会议现场（简宪堃 提供）

      本次培训会聚焦“马工程”重点教材的教学组织与实施，特别围绕《习近平经济思想概论》课程的开设与教学进行了深入研讨。会议邀请了多位教育领域专家和教材编写专家作专题报告。广东省高等教育学会常务副会长廖益、高等教育出版社马工程重点教材办公室副主任童宁编审等出席会议并作讲话。

　　 在培训会上，中山大学岭南学院教授、“逸仙学者”计划领军人才赵昌文以《如何组织开展〈习近平经济思想概论〉课程教学》为题，全面介绍了该校的教学组织经验。赵昌文教授详细阐述了“大班授课+小班研讨+大班交流”的教学模式。他重点讲解了小班研讨的组织方式：每班分8组、每组3人，各组围绕指定专题进行12分钟报告、7分钟问答和3分钟教师点评;研讨主题可采用理论分析、文献综述、案例研究或定量研究等形式。此外，他还介绍了大班汇报的机制——各班得分最高组在最后一个教学周进行汇报，由课程组教师现场打分排序并给予额外加分。赵昌文教授强调，本课程是政治性很强的专业课，要讲清楚习近平经济思想的标识性概念及其理论逻辑、历史逻辑与实践逻辑，并分享了集体备课、课堂案例和学生互动三点重要体会。

 培训会议现场（简宪堃 提供）

        中国人民大学马克思主义学院教授、团中央青年马克思主义培养工程理论导师常庆欣以《讲深、讲透、讲活〈习近平经济思想概论〉》为题作了专题报告。他围绕教材对习近平经济思想体系化学理化的呈现，引用习近平总书记关于“推进理论的体系化学理化”等重要论述，指出教材编写的定位是推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑。常庆欣教授强调，要加强党的创新理论体系化学理化研究阐释，深刻揭示其中的道理学理哲理，构建以标识性概念、原创性理论为主干的中国特色哲学社会科学自主知识体系，并运用到教学实践中。

培训会议现场（简宪堃 提供）

      简宪堃老师表示，通过此次培训，进一步深化了对《习近平经济思想概论》课程定位和教学要求的理解，学习了先进的教学组织模式和评价机制，尤其对小班研讨和大班交流的设计印象深刻。今后将把培训成果应用于实际教学中，努力将课程讲深、讲透、讲活，推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑。

　　 本次培训为全省高校“马工程”重点教材的规范使用和高质量教学提供了有力支撑，也为我校进一步推进思想政治理论课和专业课融合发展提供了宝贵经验。

文字录入;杨宜英 经济学院